为进一步激励教师潜心从事本科教育教学工作，深化评价机制改革，加快推进《西北工业大学一流本科人才培养行动计划》，不断提升一流本科人才培养质量，在第39个教师节来临之际，银河6163线路检测特推送获评“学校2022-2023学年本科生最满意教师（李立欣）”，“2023年本科教学卓越名师奖（周巍）、新秀奖（李鑫）”教师风采。

个人简介：

李立欣，银河6163线路检测，教授，博士生导师，担任通信原理教学团队负责人。讲授本科生课程3门，研究生课程5门，主持省部级/校级教改项目、课程建设项目等15项，出版中英文专著/教材5本，先后荣获省级教学成果奖一等奖1项、省级优秀教材一等奖1项，校级教学成果奖4项，本科生最满意教师、校级“教师教学创新竞赛”特等奖、校级教材建设先进个人、优秀青年教师（吴亚军奖）特等奖、本科生奖教金、优秀班主任、研究生课程思政教学团队等奖励及荣誉称号，指导本科生10余人次获得优秀本科毕业设计（论文），指导研究生9人获优秀毕业生，指导学生获国家级/省部级学科竞赛奖励30余项。

育人事迹：

坚持以学生为中心，教学中注重培养学生的思维能力，充分发挥专业课程育人功能，结合国家经济发展及电子信息新技术发展需求，强化价值引领，将课程思政融入人才培养全过程。教学方法上，充分利用现代教学理念、教学方法，通过应用IRF和TPS等课堂教学的解决方案，设计研讨性内容和设计性教学内容，优化课程内容体系，开展多元混合教学模式改革。通过科研反哺教学，结合自身承担的科研课题培养学生大胆创新、严谨求证的科研态度，引导学生树立科技报国远大志向。精勤育人，积极指导本科生及研究生数十人次获国家奖学金、优秀毕业生、优秀学位论文、学科竞赛等奖励。

立德树人感言：

莫问收获，但问耕耘。打造思考力课堂，永葆教书育人初心。

个人简介：

周巍，银河6163线路检测，教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才，国家级一流课程“电路基础”、国家级教学团队、国家级一流专业负责人，主持和参与国家级、省级教改项目20余项，获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项，国家级课程4门次，省级课程4门次，另获校级本科最满意教师、校级本科教学卓越名师奖、翱翔新星、优秀青年教师等。

育人事迹：

在多年一线教学中不断优化课程内容体系、创新教育教学方法、融合课程思政案例，持续推进互联网技术与电路基础课程教学的跨界融合，以学生为中心，在课程教学模式、考核评价和教材建设等方面全面开展改革，以重塑教学新形态和新模式。带领教学团队建设了丰富的多媒体和在线教学资源，设计实现了新形态一体化教材。在此基础上，通过构建基于正能量传递站的课程思政融合矩阵，实现新工科对素质素养的新要求；通过建立基于“MOOC＋雨课堂＋翻转课堂”的多元混合教学模式，实现新工科以应对变化、塑造未来的新理念；通过完善基于“学习全过程”的考核体系，实现新工科系统化、开放式为体现的新特征。上述教学改革措施有效提升了教学质量和学习成效。

立德树人感言：

始终把立德树人作为根本任务，把思想价值引领贯穿教育教学全过程，把课程思政作为落实立德树人根本任务的关键环节，在人才培养中弘扬科学精神、倡导创新文化、培养科学思维方法，做实课程育人、科研育人、实践育人。

个人简介：

李鑫，银河6163线路检测，副教授，主持参与课程建设及教改项目10余项，获得“校企合作 双百计划”典型案例荣誉，省级教学比赛二等奖、校级教学竞赛一等奖3项、优秀教学研究一等奖、教学成果二等奖、本科教学卓越新秀奖、“课程思政”优秀教师等。

育人事迹：

作为电路基础课程青年负责人，秉持以学生为中心、产出导向、反馈迭代的教学理念，将思政教育和课程教学深度融合，构建师生“教与学”共同体。根据多年一线教学经验，持续改进教学内容和创新教学方法，探索出课程具体改革思路和措施，有效解决教学中的突出痛点问题，提升了教学质量和学习成效。通过构建基于“云平台、雨课堂、雷实验”的分层融合教学模式，解决了大班教学效果不理想，理实相脱节的问题；通过建立“搭平台、重探索、广辐射”的课程思政融合矩阵以及采用“基因植入式”的教学方法，达到“同频共振”的思政育人效果；通过完善基于“学习全过程”的多元化考评体系，激发学生的自主学习热情，缓解了学生成绩两极分化现象。

立德树人感言：

放眼国际，高精尖科技领域竞争尤为激烈，我们比以往任何时候都更需要高层次领军人才。加强师德师风建设，不断提升业务能力和水平，言传身教，时刻关注学生的健康成长和能力培养，为实现中华民族伟大复兴尽绵薄之力!

资料：获奖者提供

                                       责编：何可

审核：高永胜